{"product_id":"abandon-retrait-intervention-positive-petite-enfance-formation-zoom","title":"22 mars 2027 18h00 Fini le retrait! Ok, mais je fais quoi?","description":"\u003cdiv class=\"fr-view\"\u003e\n\u003ch1 class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cspan style=\"color: rgb(255, 42, 0);\"\u003e\u003cb\u003eFormation en classe virtuelle ZOOM\u003c\/b\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/h1\u003e\n\u003cp class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cstrong\u003eMerci de noter que cet achat n'est pas remboursable.\u003c\/strong\u003e \u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003ch4 dir=\"ltr\"\u003e\u003ca href=\"https:\/\/germaction.com\/pages\/politiques-classes-virtuelles-zoom?_pos=1\u0026amp;_psq=politique\u0026amp;_ss=e\u0026amp;_v=1.0\"\u003e\u003cspan\u003ePolitique de fonctionnement \u003c\/span\u003e\u003cspan\u003edes classes virtuelles ZOOM en direct\u003c\/span\u003e\u003c\/a\u003e\u003c\/h4\u003e\n\u003cp class=\"MsoNormal\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan\u003eCHAQUE FORMATION DONNE DROIT À UNE ATTESTATION APRÈS AVOIR REMPLIE LES CONDITIONS DE RÉUSSITE. (MAINTENIR VOTRE CAMÉRA VIDÉO OUVERTE, PARTICIPER AUX ÉCHANGES S’IL Y A LIEU)\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/div\u003e\n\u003cdiv class=\"fr-view\"\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003e( 🔎\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e3 heures : 3 heures Prog. éduc\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e) \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eDescription de l’atelier:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe retrait est une technique disciplinaire qui consiste à retirer un enfant d’une situation. Cette méthode d’intervention serait la deuxième plus populaire au monde, tout juste après les explications. Or, les façons d’intervenir auprès des enfants sont multiples et évoluent d’année en année en fonction des études en neuroscience, sur le développement du cerveau. Le programme éducatif du ministère de la Famille, Accueillir la petite enfance, préconise une approche ouverte, centrée sur l’enfant. Cette formation vous permettra  \u003c\/span\u003e\u003cspan\u003ede mettre à jour vos méthodes d'intervention en comprenant pourquoi le retrait est une méthode d'intervention à bannir, \u003c\/span\u003e\u003cspan\u003ed’évoluer et de retirer le retrait de vos interventions! \u003c\/span\u003e\u003cb\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e \u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eIntroduction\u003c\/span\u003e\u003cspan\u003e\u003cspan class=\"Apple-tab-span\"\u003e \u003c\/span\u003e\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe retrait: la deuxième méthode la plus populaire au monde!\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eBloc I Pourquoi abandonner le retrait comme méthode?\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eRetrait\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLes punitions\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLes conséquences\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLa réflexion\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLa loi\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe cerveau\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLa pyramide de Maslow, encore?\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eDemandez à un enfant de s’excuser, c'est mieux que le retrait vraiment?\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe retrait affecte plus certains enfants que d’autres\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eBloc II Des idées pour faire autrement\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe renforcement positif\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLe retour au calme\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eAgir au lieu de répéter\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLa formulation positive de vos demandes\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eApprenez aux enfants à résoudre les problèmes et les conflits\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003ePrévenir plutôt qu’intervenir\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eChangez une étape à la fois\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eConclusion\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003chr\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cb\u003e\u003cspan\u003eObjectifs d’apprentissage:\u003c\/span\u003e\u003c\/b\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eConnaître certaines notions en lien avec le retrait\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eComprendre pourquoi le retrait doit être abandonné comme méthode d'intervention\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eAcquérir de nouvelles idées pour intervenir de façon positive.\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eRejoint en particulier les points suivants du programme éducatif du MF :\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eDans les fondements théoriques:\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eL'attachement et les relations affectives significatives\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eL'intervention de style démocratique en soutien à la sécurité affective de l'enfant et à son apprentissage actif\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eDans les dimensions de la qualité éducative en SGEE: \u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003cul\u003e\n\u003cli aria-level=\"1\" dir=\"ltr\"\u003e\n\u003cp role=\"presentation\" dir=\"ltr\"\u003e\u003cspan\u003eLa qualité de l'interaction entre le personnel éducateur ou les RSGE et les enfants\u003c\/span\u003e\u003c\/p\u003e\n\u003c\/li\u003e\n\u003c\/ul\u003e\n\u003cp dir=\"ltr\"\u003e \u003cspan style=\"font-size: 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